bet9中国艺术教育发展年度报告

        学校艺术教育是实施美育的重要要途径和内容。能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为全面贯彻党的教育方针，提高学生审美和人文素养，学校继续按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。一年来，在学校党委和分管校长的直接领导下，以及各中心、年级通力配合，体卫艺科全体教师共同努力下，紧紧围绕学校工作重点，以转变工作作风，提高执行力和工作效率、效益为重点，全力做好体卫艺和教学工作，完成了本年度的工作任务。现将工作情况汇报如下：

一、基本情况

我校是一所2018年新建普通高中，目前有学生1804名，教职工201人左右，开设38个教学班，有音乐教室3个，琴房12个。美术室4个，舞蹈室3个，展演室1个。共有艺术教师8人，其中音乐专职教师3名，美术专职教师5名，均为大学本科及以上学历，学历水平达到国家规定标准。音乐教师2人为人为一级教师职称，1人为二级教师职称；美术教师2人为一级教师职称，3人为二级教师职称，艺术教师队伍比较稳定。

二、主要举措和成效

（一）学校美育与德育同轨发展

艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的十九大会议精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，在美育教学与活动中切实践行社会主义核心价值观，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。学校继续按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。

（二）队伍建设与经费投入

1．教师配备与培养培训

学校采用校本培训为主的艺术教师师资培训模式，通过教研活动、专题讲座、教学指导、骨干教师培训等形式对艺术教师进行业务与专业培训，如遇上级开展艺术活动便积极派艺术教师参与，开阔眼界。学校鼓励并支持艺术教师积极参加各级教研部门组织的各项培训与教研，提高教师专业能力。重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。在活动中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。

2．艺术经费投入

学校一直加大对艺术教育经费的投入，添置教学器材，为特色建设提供了物质保障。但因经费紧张，根本没有能力添置足量的艺术教学器材，各项设施和设备还有待加强。

（三）艺术课程建设与艺术活动

1、艺术课程建设

我校严格执行国家艺术课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，坚持艺术教育面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

2、课外艺术活动

学校根据实际情况组建了剪纸社团、绘画社团、书法社团、纸艺社团、戏曲社团、合唱社团、舞蹈社团、器乐社团艺术社团，而且以“五定”（定时间、定地点、定内容、订教师、定考核）为基本要求在每周星期日下午开展活动。

3、艺术活动

我校开展的艺术活动是大众性的活动，从编导·排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人至少能参加一项艺术活动。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育活动，具体如下：

2023年音乐、美术组，重视美育特色课程的开发，依托音乐、美术教材，在鉴赏课程的基础上，创新学生喜欢的开设古琴、电钢琴、国画、设计、版画等实践课程，在教学实践的基础上积极构建美育校本课程，将理论与实践相结合，促进学生的深度学习，提高学生的美育核心素养和综合实践能力。

积极参与省市级比赛、展演活动。结合艺术社团课程建设，深挖科技创新和中华优秀传统文化资源，开展跨学科美育教学。在实践探索中，校舞蹈队在中小学生艺术展演（舞蹈专场）中获得泰安市一等奖并推送至省参赛；借助科技节组织的创意作品展和创意服装T台秀受到大家的一致好评；结合学校校庆及运动会，组织设计指导课程，完成相关文创产品的设计制作；结合龙年主题教育，开展迎新春送祝福活动，为学生创新实践作品成果搭建展示的平台。

4 、校园文化艺术环境

积极开展各种艺术活动，通过丰富多彩、生动有趣、有意义、有内涵的艺术活动来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术修养，促进学生的全面发展，营造良好的校园文化艺术环境。本年度，特别注重营造出了温馨、和谐的班级艺术文化氛围，对学生起到了潜移默化的作用。  

利用校园广播系统每天早晨、午间定时播放国歌、诗歌、经典朗诵及优秀校园歌曲。

从细处着眼，加强班级艺术文化建设。在每个教室布置“艺术乐园”专栏，张贴学生艺术作品，为各班级有艺术特长的学生提供展示的舞台。楼梯走廊有艺术宣传专栏，循环展出学生优秀作品。艺术陈列室展展现师生手工作品、大型绘画作品等。学校和各位艺术老师还利用微信群、QQ群、校园网等网络平台宣传学校艺术活动，展现艺术教育成效。

5、艺术成效

（1）高考成绩

2020级特长生目前的录取情况为：苏佳懿，西南大学公费师范生音乐学专业、金楷涵，中国石油大学音乐表演专业、张振洋，宁夏大学舞蹈表演专业、李子煜，天津音乐学院音乐教育专业、王姿雯，西安音乐学院音乐表演专业。

胡子晗，哈尔滨师范大学书法学；李宸旭，成都理工大学视觉传达设计；赵佳蕙，青岛科技大学环境设计；尹虹宇，山东艺术学院戏剧影视美术设计；

（2）在各级省市艺术活动中取得优异成绩。

积极参与课题研究，完成课题《基于项目式教学的中学生创新思维与实践模式研究》。美术组撰写的《高中美术设计模块单元化教学实践研究》被评为2022年山东省中小学美育(美术)典型案例壹等奖。音乐组撰写的《中华优秀传统文化在高中音乐课上的传承、融合一一以bet9中国音乐鉴赏课《不忘初心》为例》被评为2023年山东省中小学美育(音乐)教学创新成果贰等奖。

在每年举办一次综合性的校园艺术活动中，取得比较显著的成效。本年度，学校开展了长达一个月的“bet9中国第四届校园文化艺术节”艺术活动，学生的参与面达到100%。

（四）艺术教育管理与艺术素质测评

1、艺术教育管理

学校有领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。

建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。    

建立学生艺术素质评价体系对学生艺术素质进行评价，在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术学习过程中所体现的情感、态度、价值观，关注学生在艺术学习和艺术活动中的表现。

2、艺术教育工作自评公示制度

学校每学期末都要对艺术教育工作情况进行一次全面的检查活动，检查活动中，每位艺术老师都要对艺术教育情况进行详细的总结，并对自己的艺术教育工作进行自我评价。学校艺术教育负责人对艺术教育工作情况进行公平公正的打分和现场指导。

（五）2024年美育工作计划

2024年，艺术教学将继续优化美育大单元教学模式，积极打磨优秀美育案例。结合跨学科教学研究，深挖传统文化中的美育资源，继续开展古琴、电钢琴、国画、设计、版画、书法、戏曲等课程，丰富课程资源，逐步形成校本课程。

结合学校项目化教学实践，依托学校各类活动，积极开发项目项目教学案例，创新开展文艺晚会、创意作品展、创意服装T台秀、运动会徽标设计、吉祥物设计、海报设计、迎新春送祝福活动等项目，丰富校园生活，为学生全面发展搭建展示平台。

创新艺术社团建设，积极排练舞蹈剧目，争取在省级比赛中有所突破；建设校合唱团，打造中学一流水平团。

三、主要问题

在目前的音乐、美术教育中，老师们积极主动参加校内外各级展演活动，并尝试美育创新教学改革，但仍需要通过走出去+引进来的模式，加强学习、提升教师自身素养，让美育核心素养落地生根。

少数学生的艺术素养还有待提高。这需要我们在以后的艺术教学中培养学生的艺术兴趣与爱好，充分发挥专业老师的培优作用。同时，积极发挥学校艺术活动和艺术社团的作用，提高学生的艺术修养。

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一学年， 我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务；教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力；艺术教师能够认真参加市﹑县和学校组织的各种形式的业务培训。经过学校师生共同的努力，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。但我们也要正视自身不足，加强学习，不断提高。

  

 

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2024年1月