【教师发展年】这里有不一样的精彩

         ——记bet9中国“同课异构”研讨活动

      为促进教师发展，打造一支素质精良、作风扎实、业务过硬、结构合理的教师队伍，学校决定把2019年定为“教师发展年”。学校教师发展中心紧紧围绕这一决策特制定了“一个课题引领、两种活动、三项工程、四个平台”的实施项目。在此目标指导下，语文组于3月7日下午举行了“同课异构”活动，学校领导、语文组全体教师及其他教研组部分教师参加了此次活动。

        此次同课异构活动由语文组许麦玲、王延苓两位老师执教，课题是《氓》。许麦玲老师的课，紧扣住“淇水”这一线索，析形象，会情感，条理清晰；以读为抓手，个别读、集体读、自由读、默读、品读、配乐朗诵等，整节课如涓涓细流，娓娓动听。王延苓老师的课以主问题“分析女主人公的形象”带动文本解读，因文设悬，层层深入，抽丝剥茧，由内容到写法，从人物到主题，水到渠成。两位教师虽然切入点不同，但殊途同归，在教学中渗透着“生本课堂”的教学理念和情感态度价值观的教育渗透。

      在评课活动中，两位执教老师对自己的课题准备、课堂预设等方面进行了详细的解说。学校领导结合丰富的教学经验和引领性的理念，对两位老师的亮点和不足作了点评，并鼓励老师们夯实业务，打磨课堂，快速成长成才。参会教师打开心扉，就课堂问题展开了热烈的讨论，发表自己对听课的感受和看法。

     通过本次“同课异构”的研讨活动，教师之间的差异性资源得到了充分地展示，彰显了教师的个人风采，同时也使教师在不断的思想碰撞中，激发出创新的火花，达到教学质量的最优化。